在省级机关武林门幼儿园，半岛平台心理研究所教授、浙江大学博士生导师葛列众博士在题为“父母与子女的沟通”心理讲座上指出，批评和表扬都要讲艺术。

中学生认为父母碎烦

在家长的眼里，孩子永远没长大，很多父母总是心甘情愿包办孩子的一切事情，以致批评或表扬方式都产生偏差。

葛教授曾经做过随机调查，多数学生认为父母的批评和表扬碎烦。葛教授说，孩子一点点长大，其心理和生理日渐成熟，父母与子女交往的心态也应该从父母心态向成人心态过渡，由原来的主动指导，逐渐转向被动咨询，沟通方式和内容也应该随孩子成熟度的增加而相应改变，逐步培养孩子的自主意识和独立性。

批评方式视人而定

怎样批评孩子才能取得最佳效果？葛教授认为，用“我觉得……”比“你……”更有效，它能让孩子从小学会体验别人的心情和体会，学会体谅他人，培养孩子和别人的相互理解意识，预防不良行为，塑造优秀品质。

葛教授总结说，批评孩子要视成熟度、个性特点而定，指点式批评（即直接否定孩子的错误行为，指出正确的行为方式）适合年纪小的孩子；而建议式批评（即指出错误行为的危害，并提供可供选择的正确行为方式）适合较成熟的孩子，既保护了孩子的自尊，又达到了批评的目的。

批评还要视孩子的个性采取不同方法，一般来说，“多血质”的孩子易接受批评，但忘得也快，应注意保护其自尊心和积极性；“胆汁质”的孩子易冲动，对这样的孩子应等其平静的时候，态度温和地批评；“粘液质”的孩子一般需要一段时间消化批评，一旦明白之后基本不会再犯，对这样的孩子应该有耐心，等待其想通。