刚刚闭幕的党的十六大是承前启后、继往开来的一次具有里程碑意义的重要会议。江泽民同志在十六大所作的报告，是我们党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领。通过初步学习，我们认为，党的十六大报告和十六大有两个重大的历史性贡献。一个是江泽民同志的报告，从历史和时代的高度，科学地阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、精神实质和指导意义，并强调了贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民，要求全党把这一重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面。把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为我们党必须长期坚持的指导思想，将“三个代表”重要思想写进了党章。这既是一个重大的历史决策，更是一个重大的历史性贡献。如果说，毛泽东思想是我们党的理论认识的第一次历史性飞跃，邓小平理论是党的理论认识的第二次历史性飞跃，那么“三个代表”重要思想的提出，实现了我们党的理论认识的第三次飞跃。从“三个有利于”到“三个代表”，从“什么是社会主义，怎样建设社会主义”到“建设一个什么样的党，怎样建设党”，使我们清晰的看到我们党的与时俱进、思想理论创新的演进轨迹。胡锦涛总书记在中共中央政治局第一次全体会议部署学习十六大精神时指出，学习贯彻十六大精神，首先要抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这个中心环节。“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂和主线。十六大报告的另一个重大的历史性贡献是，科学地作出了本世纪头20年，是我国一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期的重大判断，提出了全面建设小康社会的奋斗目标，并从经济、政治、文化等各方面勾画了社会主义建设的宏伟蓝图，制定了推进各项工作的方针政策。报告强调了发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措的要求。胡锦涛总书记在中共中央政治局第一次全体会议上指出，学习贯彻十六大精神，要紧紧围绕全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化这个主题。十六大报告确定的“全面建设小康社会”的目标，是经济、政治、精神和生态文明的小康，即“六个更加”——经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。我们高等学校是发展社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的重要阵地，是培养建设社会主义事业各类人才的重要阵地。要大力发展教育事业，必须要遵循党的十六大报告，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会主义建设者和接班人。必须坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。作者：韩振亮摘子《教育信息报》